domingo, 8 de junio de 2014
miércoles, 23 de enero de 2013
UN MUNDO DIFERENTE
Había una vez
una niña llamada ricitos encapuchada roja que vivía en una ciudad llena de
bullicio y adelanto tecnológico. Inmersa en un mundo moderno y desarrollado,
por supuesto contaba ya con todas las herramientas necesarias para estar conectada a la “súper
carretera de la información”, la cual utilizó para enviar invitación a sus
contactos pues traía en mente hacer un rave privado.
domingo, 29 de julio de 2012
lunes, 18 de junio de 2012
Entre dos fuegos
Todo era extraño en ese momento,
los gritos, el aroma a pólvora…aún continuaban oyéndose el disparar de las
armas a lo lejos. Rebeca ni siquiera supo, en ese momento que ocurría…hacía
unas horas, se encontraba en la Plaza de
las tres Culturas…exigiendo al gobierno por el respeto a sus derechos, junto a sus amigos y compañeros de
la Universidad… repentinamente se
escuchó algo como un “cuete”, pero más fuerte, que provocó que todos se estremecieran…fue el instante en que todos se
dispersaron, buscando un lugar donde guarecerse…lo
que en inicio parecían juegos pirotécnicos era
sonido de las armas que disparaban y lo hacían contra aquel grupo.
Nadie podía ubicar de donde venían los
disparos…no se veía gente con uniforme, entonces ¿quién estaba disparando? Entre
el caos Rebeca se separó del grupo, su corazón latía con gran fuerza, y apenas
podía respirar…a lo lejos vio que llegaban los tanques…si los militares se
estaban presentando en aquel lugar…
En un instante, tal vez, tratando
de evitar, lo que ocurría a su alrededor, se transportó a la reunión en donde,
hacía unos meses, le presentaron a un joven cadete del Colegio Militar…él era alto y muy guapo, sus
miradas se cruzaron con esa chispa candente que se da entre quienes “se gustan”…recordó
que estuvieron charlando y…
Algo golpeó su cuerpo y la trajo
de nuevo a la realidad…a sus pies estaba una chica herida…gritó, pero nadie parecía
escuchar…sintió como alguien la sujetó con gran fuerza por el brazo…Rebeca
pensó que era su fin…cerró los ojos, no quería mirar, pero tenía que hacerlo,
vería el rostro de quien acabará con sus 20 años de vida…poco a poco, los fue abriendo y pudo identificar el rostro de Pablo, ahora
subteniente…
lunes, 21 de mayo de 2012
jueves, 16 de febrero de 2012
El painani y la bestia
En la penumbra de la noche, la agitada respiración del painani alternaba con el ritmo del sonido que producían sus pasos al correr sobre las quejumbrosas hojarascas del bosque. Había desviado hace hora y media el rumbo, dejando el trayecto normal del Techialoyan para adentrarse en la selva. Pese a las vicisitudes del viaje, por la mente de Mazatzin solo existía la idea de entregar, a toda costa y de viva voz, la noticia que el tlatoani mexica debía saber. Sin embargo antes de abandonar el camino había notado que algo como una sombra sigilosa lo seguía. Sin detener el paso, había decidido tomar otra senda que le permitiera burlar a su perseguidor, sin embargo los gruñidos y jadeos que escuchaba a distancia no desaparecían. Fue así que subiendo la colina el camino se volvió cada vez más sinuoso y al final tuvo que detener sus pasos. Ahí estaba ese mensaje náhuatl de frente a una gran cascada y tras de sí una bestia al acecho.
domingo, 6 de febrero de 2011
El nahual
Sentado en el escalón de entrada del corredor de la casa, Cirilo Mendoza, descalzo y aún con su ropa de jornalero, miraba con beneplácito la visita del joven doctor recién llegado de la capital, que cumplía desde hace un mes su servicio social en aquel pueblo de calles polvorosas, junto a un río de gran caudal guarecido de frondosos ahuehuetes, que don Abundio Jacinto, al fundarlo sólo 25 años atrás, había bautizado con el nombre de "la tigra", porque cuando llegó al lugar había un ocelote hembra merodeando el lugar.
El doctor Cienfuegos de sólo 25 años de edad, se había convertido, en muy corto tiempo, en un gran amigo de aquel campesino. Al tiempo que abrió la tranca de la entrada, saludó afectuosamente a la madre de Cirilo que encendía el fuego en el patio de la casa bajo el árbol de tamarindo.
Doña Obdulia al escuchar el saludo se incorporó visiblemente contenta para estrechar la mano del recién llegado a quien condujo inmediata y amablemente hasta una silla de madera decorada con figuras de flores que había dispuesto Cirilo para recibirlo esa tarde.
-¿Cómo ha estado el dotorisito?- Preguntó doña Obdulia.
-Muy bien, señora - mientras recibía de parte de la interlocutora una jarra de un café de grano con aroma de canela.
-El doctor prosiguió- ...lo único que me alteró un poco el día de hoy, fue un niño que me llevaron bien alacranado. Pensé que no había sueros, lo bueno que doña Chucha le ha exigido siempre al ayudante municipal que tenga al tiro el dispensario médico, porque de otra manera hubiera sido necesario llevar al chavo hasta Zacatlán para darle el antídoto.
-Ay Madre Santísima- exclamó doña Obdulia con voz matizada de suavidad.
-No lo bueno es que aquí hay doctor, oiga, pero ¿Qué niño era? -Preguntó Cirilo
-A pues, se trata de un chamaquillo de unos señores un poco raros que les dicen...les dicen...
-¡Ah los Pírulos!- dijo doña Obdulia.
-¡Ändele ese pilcate! - dijo el doctor, alzando la voz.
-Jajaja y ¿por qué dice usted que medio raros?- preguntó Cirilo
El doctor hizo una pausa para pensar bien su respuesta mientras daba un sorbo al café de canela.
-Pues no sé, casi no hablan y el señor me miraba como si en realidad yo hubiera tenido la culpa de lo que pasaba. Se le notaba algo enojado. Luego, cuando se fueron doña chucha me contó que dicen en el pueblo que algunas noches les apedrean la casa y que ya salieron a buscar con el ayudante y que nomás no encuentran nada.
-Ah doctor es que usted no sabe...- Dijo Cirilo como dándose tiempo para preparar su relato.
-Esos señores tienen misterio desde hace mucho. Desde su padre ques que fue brujo dice la gente.
Doña Obdulia aprovechó para pasar otro jarrito a Cirilo y poner una galletas de "burritos" en otra silla de tal modo que estuvieran al alcance del doctor. Mientras tanto el jóven Cienfuegos se dispuso a disfrutar el relato.
Cirilo continuó: -Hace muchos años, decía la gente que el padre del Pírulo tenía pacto con el malo... que por las noches era nahual...
-¿Nahual? preguntó el doctor.
Cirilo: si doc, dicen que algunas personas con ayuda del diablo pueden convertirse en cierto animales... dicen que este señor se convertía en un perro negro grandote y que todavía incluso después de muerto se aparece allá por el camino donde le decimos "la huizachera"...
El doctor Cienfuegos de sólo 25 años de edad, se había convertido, en muy corto tiempo, en un gran amigo de aquel campesino. Al tiempo que abrió la tranca de la entrada, saludó afectuosamente a la madre de Cirilo que encendía el fuego en el patio de la casa bajo el árbol de tamarindo.
Doña Obdulia al escuchar el saludo se incorporó visiblemente contenta para estrechar la mano del recién llegado a quien condujo inmediata y amablemente hasta una silla de madera decorada con figuras de flores que había dispuesto Cirilo para recibirlo esa tarde.
-¿Cómo ha estado el dotorisito?- Preguntó doña Obdulia.
-Muy bien, señora - mientras recibía de parte de la interlocutora una jarra de un café de grano con aroma de canela.
-El doctor prosiguió- ...lo único que me alteró un poco el día de hoy, fue un niño que me llevaron bien alacranado. Pensé que no había sueros, lo bueno que doña Chucha le ha exigido siempre al ayudante municipal que tenga al tiro el dispensario médico, porque de otra manera hubiera sido necesario llevar al chavo hasta Zacatlán para darle el antídoto.
-Ay Madre Santísima- exclamó doña Obdulia con voz matizada de suavidad.
-No lo bueno es que aquí hay doctor, oiga, pero ¿Qué niño era? -Preguntó Cirilo
-A pues, se trata de un chamaquillo de unos señores un poco raros que les dicen...les dicen...
-¡Ah los Pírulos!- dijo doña Obdulia.
-¡Ändele ese pilcate! - dijo el doctor, alzando la voz.
-Jajaja y ¿por qué dice usted que medio raros?- preguntó Cirilo
El doctor hizo una pausa para pensar bien su respuesta mientras daba un sorbo al café de canela.
-Pues no sé, casi no hablan y el señor me miraba como si en realidad yo hubiera tenido la culpa de lo que pasaba. Se le notaba algo enojado. Luego, cuando se fueron doña chucha me contó que dicen en el pueblo que algunas noches les apedrean la casa y que ya salieron a buscar con el ayudante y que nomás no encuentran nada.
-Ah doctor es que usted no sabe...- Dijo Cirilo como dándose tiempo para preparar su relato.
-Esos señores tienen misterio desde hace mucho. Desde su padre ques que fue brujo dice la gente.
Doña Obdulia aprovechó para pasar otro jarrito a Cirilo y poner una galletas de "burritos" en otra silla de tal modo que estuvieran al alcance del doctor. Mientras tanto el jóven Cienfuegos se dispuso a disfrutar el relato.
Cirilo continuó: -Hace muchos años, decía la gente que el padre del Pírulo tenía pacto con el malo... que por las noches era nahual...
-¿Nahual? preguntó el doctor.
Cirilo: si doc, dicen que algunas personas con ayuda del diablo pueden convertirse en cierto animales... dicen que este señor se convertía en un perro negro grandote y que todavía incluso después de muerto se aparece allá por el camino donde le decimos "la huizachera"...
sábado, 31 de julio de 2010
viernes, 23 de julio de 2010
miércoles, 7 de julio de 2010
Historia de un crimen candente
Fastidiado por el bochorno de la mañana, el capitán González de la Policía Metropolitana de Zihuatanejo, había retirado su corbata y desabotonado su camisa. Desde las cinco de la mañana, tras una llamada de auxilio de la señora Verduzco, quien dijo haber oído disparos en la casa de junto, acudió con un puñado de agentes policiales al punto señalado, encontrando en aquel cuarto, aparentemente deshabitado, el cadáver de una joven que yacía sobre un viejo y deshilachado sofá. Para las diez horas, el calor de la habitación había colmado con sudor la frente del capitán, quien lucía a todas luces desesperado golpeando sin cesar el piso de la habitación con la suela de su zapato. Mientras tanto, los peritos investigadores deambulaban de un lado a otro recabando todas las pistas y pruebas posibles para dictaminar el crimen.
miércoles, 23 de junio de 2010
viernes, 11 de junio de 2010
Preguntas de evaluación
Preguntas.
1. ¿Cuál es el mecanismo mediante el cual la teoría conductista explica y propone que se da el aprendizaje? (No escribas haz un dibujo o esquema) Valor 1.0
2. ¿Explica con imágenes, qué papel juega la memoria en la teoría del aprendizaje cognitivista? Valor 1.0
3. Explica porque el constructivismo puede relacionarse mejor con el aprendizaje multimedia. Valor 1.0
4. A qué se refiere Marc Prensky cuando dice que los inmigrantes digitales se pueden reconocer por su “acento”. 0.5
5. Menciona un ejemplo del “acento” del inmigrante digital. Puedes poner el ejemplo que proporciona Marc Prensky. (0.5 adicional)
6. “Los Nativos Digitales están acostumbrados a recibir información muy rápidamente. Les gusta procesar en paralelo y la multi-tarea” Esta frase de Marc Prensky significa que… (Explícalo). Valor 2.0
7. ¿Qué es lo que debe hacer el profesor de hoy (inmigrante digital) frente a los Nativos Digitales? Valor 3.0.
8. Propón una actividad dentro de uno de tus cursos para hablar “el lenguaje de los nativos digitales”. Valor 2.0
9. Según Richard E Mayer el principio multimedia indica que Los estudiantes aprenden mejor con __________________ que sólo con palabras. 0.5
10. Hay dos principios del aprendizaje multimedia relacionados con la contigüidad. Menciona cuales son y en qué consisten. Valor 1.0
1. ¿Cuál es el mecanismo mediante el cual la teoría conductista explica y propone que se da el aprendizaje? (No escribas haz un dibujo o esquema) Valor 1.0
2. ¿Explica con imágenes, qué papel juega la memoria en la teoría del aprendizaje cognitivista? Valor 1.0
3. Explica porque el constructivismo puede relacionarse mejor con el aprendizaje multimedia. Valor 1.0
4. A qué se refiere Marc Prensky cuando dice que los inmigrantes digitales se pueden reconocer por su “acento”. 0.5
5. Menciona un ejemplo del “acento” del inmigrante digital. Puedes poner el ejemplo que proporciona Marc Prensky. (0.5 adicional)
6. “Los Nativos Digitales están acostumbrados a recibir información muy rápidamente. Les gusta procesar en paralelo y la multi-tarea” Esta frase de Marc Prensky significa que… (Explícalo). Valor 2.0
7. ¿Qué es lo que debe hacer el profesor de hoy (inmigrante digital) frente a los Nativos Digitales? Valor 3.0.
8. Propón una actividad dentro de uno de tus cursos para hablar “el lenguaje de los nativos digitales”. Valor 2.0
9. Según Richard E Mayer el principio multimedia indica que Los estudiantes aprenden mejor con __________________ que sólo con palabras. 0.5
10. Hay dos principios del aprendizaje multimedia relacionados con la contigüidad. Menciona cuales son y en qué consisten. Valor 1.0
jueves, 10 de junio de 2010
viernes, 28 de mayo de 2010
Nuevas tecnologías - nuevos docentes
¿Cuál es el papel de los docentes en el proceso enseñanza - aprendizaje en la era de las TICS?
jueves, 27 de mayo de 2010
Conductismo en lo cotidiano
Pese a ser considerada una propuesta un tanto primitiva o primaria sobre la educación, el conductismo es una teoría bastante practicada no sólo en el aula, sino en diversos campos de lo cotidiano. Los video juegos por ejemplo, tienen una jugabilidad conductista. Desde el pacman hasta el más nuevo Halo, el error se paga con la pérdida de una oportunidad en el juego y el acierto con "vidas extras" o nuevos aditamentos para ganar.
Premiar puede significar calificar con un 10 y castigar poner un 6, pero... ¿es el 10 o el 6 el reflejo exacto de lo aprendido por un alumno en un curso?. Premiar o castigar son sin duda alguna, prácticas comunes. Los roles sociales están caracterizados por pautas conductistas fácilmente reconocibles: el empleado del mes; el día de las madres; los diplomas escolares; el villano y el héroe del partido; la propina; el vestido blanco, que merece o no merece, la novia; el voto de castigo; la meritocracia, los homenajes, el dulce que da el doctor entre miles de cosas.
Vidal Schmill en su video "Los peligros de premios y castigos" señala un gran sesgo en la vida familiar cuando se pretende educar a los niños mediante incentivos o reprimendas. Los niños "foca" es el reflejo de una educación a todas luces conductista.
http://www.youtube.com/watch?v=K9sUWbtiXVw
Premiar puede significar calificar con un 10 y castigar poner un 6, pero... ¿es el 10 o el 6 el reflejo exacto de lo aprendido por un alumno en un curso?. Premiar o castigar son sin duda alguna, prácticas comunes. Los roles sociales están caracterizados por pautas conductistas fácilmente reconocibles: el empleado del mes; el día de las madres; los diplomas escolares; el villano y el héroe del partido; la propina; el vestido blanco, que merece o no merece, la novia; el voto de castigo; la meritocracia, los homenajes, el dulce que da el doctor entre miles de cosas.
Vidal Schmill en su video "Los peligros de premios y castigos" señala un gran sesgo en la vida familiar cuando se pretende educar a los niños mediante incentivos o reprimendas. Los niños "foca" es el reflejo de una educación a todas luces conductista.
http://www.youtube.com/watch?v=K9sUWbtiXVw
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